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作者:左伊     时间:2020-09-16

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  本报北京7月18日讯(记者 叶莎莎)团中央、全国学联今天在京召开全国加强高校学生干部培养工作座谈会,总结交流各地学生干部培养工作的经验和做法,研究部署今后一个时期加强高校学生干部培养工作的具体措施。  团中央书记处第一书记周强在座谈会上强调,做好高校学生干部培养工作,要加强培训,在培训的目标上体现高素质、创造性、复合型,在培训的内容上体现国家经济社会发展形势的要求和学生干部的成长规律,在培训的方式上体现时代特征和大学生特点;要加强实践锻炼,进一步创造条件,使学生干部在参加“三下乡”、志愿服务、社会工作的实践中更好地锻炼成长;要健全培养机制,特别是培训、使用、举荐等机制,为学生干部的发展提供切实帮助;要加强调查研究,深入了解青年学生和学生干部的新特点,研究学生干部培养工作遇到的新情况,总结推广好的经验;要构建信息工作平台,充分利用现代科技手段,使学生干部培养工作的信息反馈和交流更加迅捷、灵敏、高效;要夯实工作基础,进一步加强高校共青团、学生会(研究生会)和学生社团建设,抓好“大学生素质拓展计划”等工作载体,狠抓工作落实,务求工作实效。  座谈会上,北京团市委、浙江团省委、重庆团市委、北京大学团委、华东师范大学党委和清华大学学生会等六个单位汇报了在学生干部培养方面的成功经验和有效做法。部分团省委主要负责同志、学校部部长,部分高校党委分管书记、团委书记、学生干部代表100多人参加了座谈会。  《中国教育报》2006年7月19日第1版

6月30日上午,塔州警方在侯巴特西部60公里处的延纳河边发现了余璋的尸体。在涉案的两名疑犯被抓之后,虽然当局称种族歧视并非案发原因,但是此案却让当地因为种族歧视而导致暴力事件频发的真相昭然若揭。

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高校教学作为中小学教学的延续,其策略与方法必然与中小学教学一脉相承。例如,都需要教师营造高素质的学习环境,充分发挥学生的主体性,但更重要的是,当每一位大学新生承载着自身独特的求学经历与先有的学习经验步入大学的课堂之时,他们对同一个教学情境的感知很可能迥然不同。在此基础上,他们的学习动机、学习策略以及由此产生的学习结果也是千差万别。

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从得知女儿跳河,妈妈的心里就一直怦怦乱跳:“真不知道她为什么要这样做。幸亏有那些好心人,否则我都不敢想了。”(本报通讯员徐慧报驻嘉兴记者竺军伟)

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据了解,新修订的《义务教育法》于2006年8月30日正式颁布后,云南省掀起了学习、贯彻《义务教育法》的热潮。随着《义务教育法》的贯彻实施,云南省不断加大投入,严格管理,已初步建立了农村义务教育经费保障新机制,规范了城乡义务教育学校收费制度,全面加强了教师队伍建设。截至2006年底,全省已有116个县(区、市)初步实现了普及九年义务教育的目标,“普九”人口覆盖率达到了88.5%,初中毛入学率达95.35%;129个县(区、市)全部实现了基本扫除青壮年文盲的攻坚目标。2006年,全省安排农村义务教育经费16.5亿元,对600万农村义务教育阶段学生免除了学杂费,对261万贫困学生免除了教科书费,对115万寄宿学生给予了生活补助。在加强农村义务教育经费保障机制建设的同时,云南省还安排了1000多万元专项经费,免除了12个州市20个县(市、区)公办学校中农村户口学生的学杂费等。

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新华网济南8月21日电(记者张旭东 刘宝森)“第二届人居环境之旅--台湾大学生中华文化研习营”21日在山东开营。40余名台湾师生走进位于黄海之滨的山东大学威海分校,与当地大学师生进行交流。  这次研习营的40余名台湾师生来自台湾义守大学、台南大学、开南大学等12所大学。21日上午,师生们参观考察了山东大学威海分校,分校负责人介绍了学校的相关情况,台湾与威海的大学师生进行了友好热烈的交流座谈。  据了解,研习营成员将在威海、烟台、青岛三市参加为期9天的参访交流活动。他们将于22日参加由山东大学威海分校举行的有关孔子文化对中华文化影响的演讲,23日听取史学专家讲解甲午战争历史。在威海期间,台湾师生还将参观考察威海高技术产业开发区、经济技术开发区、西霞口集团,游览刘公岛、成山头等景区。  威海市台湾事务办公室负责人介绍,研习营成员将于25日赴烟台游览“人间仙境”--蓬莱阁,随后将在青岛参观奥帆赛基地、青啤集团和崂山景区。  据了解,“第二届人居环境之旅--台湾大学生中华文化研习营”由海峡两岸关系协会主办,威海市人民政府台湾事务办公室和山东大学威海分校承办。“中华文化研习营”面向台湾大学生,以认识祖国大陆和中华文化为目的。  据介绍,“第一届人居环境之旅--台湾大学生中华文化研习营”于2006年8月1日至10日在山东举行。

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为保证教师队伍的高素质,学校每年积极选派骨干教师到国家级职教师资培训基地参加国家级和省级专业骨干教师培训,还选派教师赴国外参加培训,学习本专业的新知识、新技能、新工艺、新方法。学校每月的技能展示和比赛,促进了学生们的动手能力,也为专业技能突出的学生提供了一个展示自我风采的机会和舞台,为营造良好的校园文化氛围和浓厚的“比、学、赶、超”的学习风气奠定了基础。

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